子どもたちと関わるうえで一番大事にしていること

子どもたちのチャレンジを応援する
多様なまなびフリースクール
まるまる（〇〇）がっこう
ガーディアンうっし～です。

〇には参加者の名前が入ります。
参加した全ての人が主人公の
まなび場づくりを目指してます。

【対等な関係性】

学童クラブさんへの訪問支援、
一箇所目が完了しました。

ホントは、さぁこれから！のタイミングなのですが、
回数が決まってて、残念ではあります。

僕にしては珍しく、　
子どもたちとからんで（遊んで）、
どんな風に関係性を築くのか？
どんな風に対応してるのか？
を先生たちにみてもらいました。

一番大事なkey word は
「対等」にかかわる、です。

なかなか出来ませんけどね。

三回分のまとめを転載します。
参考になれば幸いです。

⇒まとめ
三回、各二時間ということでしたので、
個人の特徴をつかむには時間が足らないと考えました。
もちろんフォーカスを当てたい児童を教えてもらいましたが、
やはり傾向ぐらいしかわからず。

個人にフォーカスするというよりは、関わり方や環境設定、
考え方、見方にフォーカスを当てる形でやらせていただきました。

支援員さんの踏ん張りは、皆さん素晴らしかったと思っています。
ただ、学校のシステムを基本としているからでしょうか、
人数比が個々人に対応できる設定ではないのが残念です。
いわゆるグレーゾーンの児童に関して、愛情不足や個人的な
ふれ合い不足、話を聞いてもらっていないなど、
非常に基本的ですが大切な部分が満たされていないことが多いと
感じていて、パーソナルなかかわりがもっとあったらと思います。



こんな表情しながら
子どもたちといるんだなぁと、ね。
なかなか良い表情じゃないですか？（笑）

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