まるまるがっこう　うっし～の未来の教室

子どもたちのチャレンジを応援する
多様なまなびガーディアン
うっし～です。

本日のテーマですが、
今回はプログラム的なことではなく、
うっし～が生徒たちとどんなプロセスで
かかわっていくのか？

を書きたいと思います。

これは、いつも書いている、
まず最初に

「君はどう生きていきたいの？」

の質問からはじまる一連の流れではありますが、
結構大事だと思っていて、順番が前後する
ものはありますが、すっ飛ばしていいものはなくて。

フェイズ１：うっし～との信頼関係の構築
フェイズ２：不登校が特別なことではなく、むしろその選択を
したことがチャンスであることの理解を深める

フェイズ３：「まなび」の概念の再構築

フェイズ４：自分がやりたいコト、やりたくないコト探し

フェイズ５：やりたいコトをやりたい！と言っていいと理解する、
やれるんだということを確信する

フェイズ６：失敗は失敗ではなく、
ただのデータ集めである、という認識の構築

フェイズ７：自分のまなびスタイル（合う勉強方法）探し

フェイズ８：小さな成功体験（試してみる⇒データ取れた！
⇒次はこうしてみよう！
⇒上手く出来た！）をグルグルまわして自信を持つ


各フェイズ毎にかける時間は子どもさん毎に違います。
僕のペースで進めるなんてことは当然なく、
あくまでも本人が次のフェイズに進むと決めてから進みます。

一番最初のフェイズ１が最も大事で最も難しくて、
相性がありますから、必ずしも僕じゃなきゃいけない
なんてことはないので、違うな思ったり、違和感を感じて
いたら先に進めることはありません。

相性が良さそうな支援員を紹介したりはします。
別にうっし～万能ではないので。

生理的に受け付けない、もあるでしょうし(笑)。

各フェイズ、大事なので何回かに分けて説明していきますね。

今回はこれで。

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