まるまるがっこう　うっし～の未来の教室

子どもとお母さんの守護神になりたい！

子どもの可能性を100%引き出す
多様なまなびガーディアン うっし～ です。

【連続20日間チャレンジ！】
四日目！

チャレンジの趣旨はこちらの記事をご参照ください！
→https://lifefield.ti-da.net/e10836181.html

まなび方程式の４要素
Ⅰ.主体性編
(オトナの声かけ、考え方)
DAY 4！
問 「〇〇ばかりしていないで勉強（宿題）しなさい！」と
　 声かけしていることがある
Yesに方
【〇〇ばかり、何故したらいけないんでしょうか？】
【勉強しなさい！と言って、素直に勉強しますか？】
【他の声かけはありませんか？】

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DAY3の問いに対して
多様なまなびガーディアンうっし～の見解

問 「〇〇が出来たら△△していいよ」と、子どもさんに
　 交換条件を出していませんか？
Yesの方
【どうして交換条件を出さなきゃいけないんでしょうか？】
【交換条件がなくなったら子どもさんはどの様に行動しますか？】
【交換条件を出さなくても済む方法はないんでしょうか？】

交換条件って、簡単に言い換えると、ご褒美で釣る、馬の鼻先に
人参ぶら下げるみたいなものだと思うんです。確かに一時は効果
が出る、確かに出る。でも、逆に言うと、無くなったら効果なし。

嫌なことを、好きなことで、釣る。
なんか凄くずるい気がするんです、私は。

よくある例で示すと
「宿題5ページやったら、ゲーム30分やっていいよ！」

そもそも論的に言うと、宿題とゲームには相関関係は無い。
そもそも論的に言うと、宿題＝嫌なコト、と意味付けしちゃう
その交換条件はマイナスにしかならない。

と私は考えます。

連続チャレンジ4日目
最後までお読みいただきありがとうございました。

何かのお役に立てば光栄です。

多様なまなびガーディアン
うっし～