学びに溢れる方法とは?
多様なまなびガーディアン
うっし~です。
F.B投稿でセルフラーニングについて書いたので
ブログにも転載させてください。
以下→
【セルフラーニング】
大学生と色々やっている頃からだから、もう30年ぐらい
取り組んでいる概念で、セルフラーニングという言葉が
自分の取り組みだったというのがわかってからは20年
ぐらい。
いつでも
どこでも
誰からでも
何からでも
まなぶ
という学びの概念。
ザックリ簡単に言うと、
生活すべて、周りのすべてに学びがあるよ、
それを意識するだけで世界が変わるよ、
学びに溢れるよ!
というものです。
日本の教育システムは、今の形で成果を
あげていたからか、学び=学校というところに
落ち着きがち。
学校ありきでのシステム構築で、それがベースに
なっているから、そこから外れたり(不登校とかとか)
すると問題になったりしています。
でも、学校システムに組み込まれる前は、
全ての人がセルフラーニングをしていました。
教える人⇔教わる人 の構図なんかも明確に
分けられていた訳ではないだろうし、やらされる
(主体的ではない)学びなんてほとんどなかった
んだと思っています。
セルフラーニングの概念をしっかり身に着けると、
世界中がまなびフィールドになるし、365日24時間
学んでいることになります。
いつでも
どこでも
誰からでも
何からでも
まなぶ
ようになった子どもたちは、もう、見守ることだけすればよくて、
オトナのつくった枠なんか簡単に飛び越えて、ビックリするような
成長を見せます。
このセルフラーニングの考え方を、私はまなび方程式とともに
保護者、支援者に向けて発信しています。
7月28日のフリースクール実践報告会では、
そのお話もしようと思っています。
うっし~です。
F.B投稿でセルフラーニングについて書いたので
ブログにも転載させてください。
以下→
【セルフラーニング】
大学生と色々やっている頃からだから、もう30年ぐらい
取り組んでいる概念で、セルフラーニングという言葉が
自分の取り組みだったというのがわかってからは20年
ぐらい。
いつでも
どこでも
誰からでも
何からでも
まなぶ
という学びの概念。
ザックリ簡単に言うと、
生活すべて、周りのすべてに学びがあるよ、
それを意識するだけで世界が変わるよ、
学びに溢れるよ!
というものです。
日本の教育システムは、今の形で成果を
あげていたからか、学び=学校というところに
落ち着きがち。
学校ありきでのシステム構築で、それがベースに
なっているから、そこから外れたり(不登校とかとか)
すると問題になったりしています。
でも、学校システムに組み込まれる前は、
全ての人がセルフラーニングをしていました。
教える人⇔教わる人 の構図なんかも明確に
分けられていた訳ではないだろうし、やらされる
(主体的ではない)学びなんてほとんどなかった
んだと思っています。
セルフラーニングの概念をしっかり身に着けると、
世界中がまなびフィールドになるし、365日24時間
学んでいることになります。
いつでも
どこでも
誰からでも
何からでも
まなぶ
ようになった子どもたちは、もう、見守ることだけすればよくて、
オトナのつくった枠なんか簡単に飛び越えて、ビックリするような
成長を見せます。
このセルフラーニングの考え方を、私はまなび方程式とともに
保護者、支援者に向けて発信しています。
7月28日のフリースクール実践報告会では、
そのお話もしようと思っています。
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