まるまるがっこう　うっし～の未来の教室

子どもたちのチャレンジを応援する
多様なまなびガーディアン
うっし～です。

約一年前ぐらいから、下のコトバ？標語、
みたいなのを使っている。

『試す、満たす、磨く』
だ。

子どもたちがまなんで
成長する過程を、
この順番がよくないですか？
と提案することにしている。

兎角、僕もそうだったと思うし、
そもそも教育がそうなっているし、
社会全体がそんな価値観を持っている
からに他ならないと思っているけれども

我慢が大好きな国民性

(今のコロナ禍でもそう。
でもそろそろ限界じゃない？
っていうか、
気が付き始めた？)

生まれた時からそうではなく育まれ、
小学校に上がった時から
（今は幼稚園ではじまるらしい）

・一時間座っていられないといけない、
・授業中はトイレに行くのを我慢しなければ・・・
・水を飲むのも許可が必要
・アレしちゃダメ、これしちゃダメ・・・
・仲良くしなさい
・喧嘩両成敗・・・
　etc.

我慢だらけ。

躾けだという方もいらっしゃいます。
数百歩譲って、躾けは容認したとして、
我慢だらけで、いつ満たされるんでしょうか？？？　

ダイアモンドの原石で
磨けば光るっておっしゃいますけど、
そもそも磨く本体がすり減っちゃたら
なくなっちゃいますけど・・・

なんてことを僕は思っちゃうんです。

「我慢を覚えさせる」

我慢って、満たされている状態がわからないと
我慢も我慢として認識されにくいと思うのですよ。

で、満たされると、
我慢ではなくて、尊重が出来るようになって、
ゆずり合う、が出来るようになる、
場面を結構見ている。

子どもたち、やれるようになりますよ。
我がままし放題なんて方向には進まない。


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